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Proyecto: "Cuentos de mil palabras sobre acoso escolar"

16.12.2015 17:11
A falta de montar el producto final, ya está desarrollado, evaluado y...

Proyecto colaborativo: "Teatro sobre acoso escolar"

16.12.2015 11:33
En el área de Valores hemos trabajado este trimestre para cosntruir esta obra...

Tarea "Mosaico". Matemáticas. Quinto curso

15.07.2015 10:10
Ya sabemos todos lo difícil que es hacer que los alumnos asimilen algunos...

"Primeros Guiñauxilios" Producto final del proyecto del área de Valores. Quinto curso

24.06.2015 17:07
Muchas gracias a toda la gente que me ha servido de referencia para empezar a...

Producto final del proyecto "JUMILLA". Conocimiento aplicado. 5º curso

22.06.2015 19:00
De verdad que cuando estábamos pensando en desarrollar este área, no podiamos...
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Comentarios

Primera lengua extranjera

Fecha: 28.09.2015 | Autor: rmontiel

Por qué los criterios de evaluación no se relacionan numéricamente con los estándares de aprendizaje? Cómo se seleccionan para relacionarlos con el estándar?

calificación estándares

Fecha: 03.06.2015 | Autor: maestro

Hola Alberto, he leído tu curso sobre cómo programar y evaluar curso LOMCE. Mi duda es en relación al porcentaje que en el centro se asigna a los estándares esenciales y no esenciales y al peso que tienen a la hora de evaluar. Por ejemplo: ¿qué peso tendrían 50% esenciales y 50% no esenciales? O si se decidiese dar un 60% esenciales y un 40% a los no esenciales. No sé si me explico, es el apartado donde comentas lo del peso 4/1 donde no me aclaro. Muchas gracias.

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Educación en Murcia

Cursos de adaptación al decreto curricular de Murcia

07.09.2014 14:05
En esta carpeta encontráreis la síntesis del curso en PDF, además del currículo en word. (Contiene también el borrador que incluye competencias/estándar y estándares básicos y esenciales).    

EDUCACIÓN FÍSICA

Programación de E.F. Integral